Aceptación, ambivalencia e incomodidad hacia la diversidad sexual en estudiantes de la Universidad Técnica de Cotopaxi.
DOI:
https://doi.org/10.15257/ehquidad.2027.0014Palabras clave:
Actitudes, Diversidad sexual, Homonegatividad, Educación Superior, InclusiónResumen
Este estudio tuvo como objetivo evaluar la actitud de los estudiantes de la Universidad Técnica de Cotopaxi (Ecuador) hacia la comunidad LGBTIQ+. Se utilizó como herramienta la Escala de Actitud hacia la Homosexualidad (EAH-10), que se compone de 12 casos referentes a la igualdad en derechos, la naturalización de la orientación sexual, la incomodidad ante expresiones de afecto, la cercanía en el contacto y el apoyo a propuestas inclusivas y/o diversidad. De la totalidad de 533 encuestados, se analizó la consistencia interna, se observaron diferencias de género y de facultad, y se analizó la relación de la edad con la actitud a través de la correlación y la regresión. La actitud global se consideró moderadamente favorable (M = 3.61; SD = 0.73; ? = 0.83), 44.7% favorable, 51.2% neutral/ambigua y 4.1% desfavorable. En comparación con los hombres, las mujeres mostraron actitudes más favorables (p < 0.001). Respecto a la edad, se encontró correlación negativa con la actitud (r ? -0.16; p < 0.001). En las carreras de Ciencias Sociales, Artes y Educación se encontraron puntuaciones más favorables. A pesar de que en la mayoría de los estudiantes se encontraron actitudes favorables, se encontró rechazo que puede considerarse como discriminación.
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Referencias
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